| 标题 | 关于市三高的的一些问题 | ||
| 流水号 | zx20220710511191 | 姓名 | 其*** |
| 手机号 | 1*********0 | 身份证号 | ****************** |
| 发件ip | 1************8 | 写信时间 | 2022-07-10 11:55 |
| 信件内容 | 领导你好： 我是一名2021届三高毕业的学生，在我们高二的时候学校让我们进行走班制度，刚开始是英语和数学这个倒没啥因为大部分学生的难点就是这两个科目，但是到了高三学校让我们全部科目都走班这根本没征求我们的意见，还有学校让我们的上一届高三的时候他们快高考的时候让他们走班了，最后的成绩质量也可想而知，多上一届我不发多说什么我也没太多的接触，到了我们高三的时候时候我们一开学学校直接安排了走班全部科目都分成a（低班）b（中班）c（高班）这些都没有征求我们的意见，我们到了最关键的时候全部科目都是新老师上的我们要重新开始师生之间的磨合，试问领导我们还有那个时间吗，都到了磨剑的时刻我们却在打刀。 因为都是新老师上的有一些跟不上老师的节奏学习成绩慢慢变差了，各个班级的学生的水平都差不多，大大打压了学习竞争力，特别是a班因为a班的学习差的学生，大部分a班的老师对a班不严格，从而他们想的是上课怎么睡觉，怎么玩的事情外，根本没有把学习放在心思上，试问领导如果您的孩子在这个a班里您怎么想，大部分都是各个行政班里的最差的那些他们的水平都差不多没有积极性，从始至终我认为这个走班制是错误的。我们2021届的一个文科班里 本科0专科三十几落榜十几个，其他几个班也好不到哪里去试问领导这是适合我们的学习方法吗，在高三时期我也因为跟不上上老师的节奏，偷偷的哭过，我认为学校对学习的重视低于什么乱八七糟社团活动的重视，把我们2020届2021届当成了试验品实行走班，最后成绩质量出来，还不更改现在2022届的学习成绩领导也略有耳闻吧，我们大部分学生都是农村的孩子，我们要的是学习成绩来报答父母，不是用什么社团活动去报答，至始至终学校还没认识到这个走班制度是错误的。 请领导好好的调查研究，最好能谈话谈话的时候最好叫个2020届2021届2022届的学生让他们评价一下，还有领导会怎么去解决，怎么会公布？ | ||
| 处理状态 | 已处理 | ||
| 回复内容 | 收到网民关于市三高走班制度留言后，高度重视，立即就此事召开校级班子专题会议，第一时间核实留言信息。现针对该网民留言内容回复如下： 一、市三高实施教学改革，全面实行分层走班制教学，是基于学校近年来成绩呈下滑态势，同时，在探析了路径、把握了规律、优化了策略的基础上，2021年3月开始全科分层走班。按学科成绩分别将学生分为a、b、c三层，每个层次的学生在每学期末接受综合考评，然后动态调整层次。做到同级竞争、分层流动，有效解决a层学生“吃不了”、b层学生“吃不好”、c层学生“吃不饱”的问题，进而缩小层级间的差异，最大限度地提高教学质量。也正是基于全科分层走班教学，市三高的教育教学成绩现正稳步提升。 二、为了更好的践行德智体美劳全面发展的教育方针，真正做到五育并举，市三高于2020年4月开始进行覆盖全体学生的社团建设，现已形成涵盖书法、棋类、乐器、形体、舞蹈等多种形式的学生社团，培养学生特长，力求全面发展，激活学校办学活力，为学校形成办学特色奠定基础。 三、我们感谢广大网民朋友时刻关注市三高的发展。下一步，市三高将继续深化探究学科分层走班制教学，全面精细分层、精准施策。继续深入探究分层走班制教学模式下的学生管理，全面加强师德师风建设。同时，学校也将广开言路，欢迎广大毕业生、家长朋友为市三高乃至日喀则教育发展进步建言献策。 改革引领发展趋势，改革激活发展动力，改革指向美好未来。我们相信，三高师生勠力同心，攻坚克难，真抓实干，一定会走出一条有内涵、高质量、人民满意的办学之路。
日喀则市教育局基教科 2022年7月14日 |
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| 处理对象 | 日喀则市教育局 | 处理时间 | 2022-07-14 12:22 |